Ergonomie

Devenir Formateur PRAP-PE

FOPRAP-PE

Devenir Formateur PRAP-PE

présentiel
Icon Objectifs

Objectifs

Permettre aux formateurs d’acteurs PRAP-IBC de devenir formateur d’acteurs PRAP-PE afin de former le personnel des structures de la petite enfance.

Compétences visées

  • Être capable d’élaborer un projet de formation-action PRAP intégré à la démarche de prévention de l’entreprise ou de l’établissement.
  • Être capable de réaliser une démarche PRAP dans le cadre d’une formation-action des salariés.
  • Être capable d’organiser, animer et évaluer une formation-action des salariés à la prévention des risques liés à l’activité physique.
Icon Public

Public

Toute personne amenée à animer des formation d’acteurs PRAP dans le secteur de la Petite Enfance

Icon Prerequis

Pré-requis

Être titulaire du Certificat Formateur PRAP IBC ou PRAP 2S de l’INRS

Attribution finale :

Certificat Formateur PRAP-PE de l’INRS
Attestation de fin de formation

Encadrement :

Formation délivrée par un Formateur de Formateurs en PRAP-PE certifié INRS

Moyens et Techniques Pédagogiques :

Exposés interactifs, démonstrations par le formateur, études de cas, mises en situation par les participants

Suivi et Modalités d’évaluation

  • Feuilles de Présence émargées par les participants.
  • Évaluation théorique et pratique selon la grille de certification des compétences du Formateur PRAP de l’INRS

Documents pédagogiques :

Accès à un espace personnalisé et téléchargement des supports en ligne

Icon Programme

Programme

Partie théorique | 25%

Les procédures administratives et l’habilitation

  • Outil de gestion national (FORPREV)
  • Les cadres et procédures administratifs d’une formation

La démarche projet

  • L’élaboration d’un projet de formation action PRAP intégré à une démarche de prévention
  • L’analyse de la demande, des besoins, la finalité, les étapes de mise en œuvre, les ressources, freins et leviers

La place de l’activité physique dans l’activité de travail

  • Présentation des notions clés
  • L’homme en situation de travail
  • Notion de charge de travail

Le fonctionnement du corps humain et ses limites

  • Le squelette
  • Les ligaments, les muscles, les tendons et les nerfs
  • Le fonctionnement de la colonne vertébrale
  • Le fonctionnement d’une articulation

Les différentes atteintes de l’appareil locomoteur et leurs conséquences sur la santé

  • Les TMS des membres supérieurs et inférieurs
  • Les atteintes au niveau du dos

Les facteurs de risques et de sollicitation

  • Les différents facteurs de risques (biomécaniques, psychosociaux, environnementaux)
  • Les sollicitations de l’appareil locomoteur

Le secteur professionnel de la petite enfance

  • Le travail à domicile / Le travail en structure
  • Les spécificités d’un projet dans le secteur de la petite enfance

L’évaluation du potentiel de l’enfant

  • La capacité de déplacement
  • Détermination des actions

L’analyse d’une situation de travail et des déterminants

  • Le recueil d’informations sur l’activité physique par l’observation et l’expression du vécu de la personne en situation de travail
  • La formalisation des informations recueillies sur un outil adapté (ITaMaMi, QQOQCP, 5M…)

L’analyse des déterminants

  • Les différents éléments d’une situation de travail
  • L’analyse dans sa situation de travail, des déterminants de son activité physique

Amélioration des conditions de travail et principes généraux de prévention

  • Les principes généraux de prévention
  • L’aménagement dimensionnel des postes de travail
  • L’élaboration d’un diagnostic
  • La recherche de pistes d’amélioration des conditions de travail et de la qualité des soins, de l’aide, et la sécurité des enfants

Les principes de sécurité physique et d’économie d’effort

  • La portée et les limites des principes de sécurité physique et d’économie d’effort
  • La manutention manuelle de charges inertes, le travail en situation statique

Les techniques de manutention adaptées à l’enfant

  • Les positions de chacun
  • Les transferts allongé / assis, assis / debout, l’aide à la marche, le transfert debout / assis
  • Les relevages au sol

L’action de formation

  • La conception d’une action de formation
  • L’animation d’un groupe en formation
  • Les outils et techniques pédagogiques
  • L’évaluation d’une action de formation

Partie pratique | 75%

Analyse de situations de travail

  • Observation de situations réelles de travail, en s’appuyant sur le fonctionnement du corps humain
  • Caractérisation des risques liés à l’activité physique et analyse des causes d’exposition
  • Utilisation des différents outils d’évaluation de la PRAP, pour décrire la situation, identifier les situations dangereuses et rechercher les déterminants

Participation à la maîtrise du risque

  • Propositions d’amélioration de situations de travail en agissant sur l’ensemble des composantes de sa situation de travail
  • Prise en compte des Principes Généraux de Prévention au cours de cas concrets
  • Principes de sécurité physique et d’économie d’effort en fonction des activités
  • Application des règles de sécurité et d’économie d’effort lors de techniques de lever-porter-déplacer-déposer
  • Identification et utilisation de différents équipements mécaniques et d’aides à la manutention

Les techniques de manutention des enfants

  • Démonstration des différentes techniques de manutention des enfants

Conception et animation de séquences de formation-action

  • Réalisation de supports
  • Animations de modules de formation
Formation d'acteurs SST
Formation d’acteurs SST
Habilitation INRS
n° 912004/2016/SST-01/O/12
Formation de formateurs SST
Formation de formateurs SST
Habilitation INRS
n° 1435999/2018/SST-02/O/12
Agrément SSIAP
Agrément SSIAP
Préfecture de Police de Paris
n°75-2021-0004
OPCO
OPCO Tooltip icon
Critères de qualité, référencement DataDock & prise en charge des formations

Questions frequemment posées

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Nombre de stagiaires 2020
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Nombre total d’heures de formation suivies par les stagiaires 2020
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Satisfaction de nos stagiaires 2020 en % (plus de détails dans notre article)
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Satisfaction de nos clients 2020-2021 en % (plus de détails dans notre article)

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